sábado, 28 de mayo de 2016

Solución al problema de discapacidad y reconocimiento

                                                     Discapacidad y reconocimiento



Es importante rodear las personas con diferencia funcional, para asegurar en ellos una autoestima, amor y conciencia de sus derechos uno de los enfoques hegelianos y preponderantes en la ética de la diversidad en estos tiempos

Esto para iniciar con una solución integral dentro de este proceso.
Como primer paso al tratamiento de la discapacidad y reconocimiento humano se debe vigilar en el buen desarrollo de la personalidad de estas personas, cuando me refiero a personalidad hago referencia en lo dicho anteriormente autoestima, autorreconocimiento, y conciencia de sus derechos.
El entorno de este colectivo de personas debe estar conformado por una familia, amigos y pareja que aseguren el apoyo emocional y operativo para ellos.
El significado de “discapacidad” es sinónimo de incapacidad pero vemos como muchas personas “capaces” no pueden lograr en muchas ocasiones lo que los incapaces consiguen hacer, y viceversa. Así que resulta un poco ambiguo y relativo  relacionar la discapacidad con “capacidad”.
Por tal razón es pertinente ese enfoque empezarlo a observar desde la dignidad, para los seres humanos acá es donde entra a jugar un papel importante el entorno legal y cotidiano que establecemos para las personas con diversidad funcional.
Desde la dignidad todos los seres humanos tenemos que garantizar una dignidad intrínseca en la cual damos el mismo valor a todas las personas  y la dignidad extrínseca garantiza un sistema legal, jurídico que establezca igualdad de acceso para todos.
Es importante empezar a concebir estas personas como diferentes en el sentido funcional por lo tanto su condición no los  hace menos en igualdad de derechos que aquellos que disponen de todas sus facultades biológicas y cognitivas.
Si bien hablamos de igualdad de derechos para todos, debemos replantear la redistribución socioeconómica y de reconocimiento, elementos característicos del enfoque neohegeliano, pero que generan en parte el reconocimiento desde todo punto de vista.
Por tal razón todos los contextos donde se desarrolle  una persona con diversidad funcional deberán de estar adecuados para su acceso igualitario: trabajo, colegios, escuelas, universidades, transporte público etc. De manera digna y que pueda llevar a conseguir una vida en sociedad justa y equitativa.

Es impotente como ver aún arquitecturas de ciudades que aún no están preparadas para garantizar dignidad a estas personas como accesos peatonales, acceso a sistemas de transporte masivo etcétera y ni hablar de sistemas jurídicos y legales poco incluyentes con esta comunidad.
En la medida que tengamos una justicia distributiva más incluyente estaremos preparados para ver la diversidad como una riqueza de la sociedad y de la condición humana misma.
No podemos hablar de ética de la diversidad si nos es difícil reconocer lo diferente y garantizar el libre desarrollo de sus vidas. 







lunes, 16 de mayo de 2016

problemática discapacidad y reconocimiento

Aun vemos como "discapacitados" a estas personas y por ende no estamos preparados para brindar  igualdad de acceso a derechos  como cualquier otro ser humano.En la medida que valoremos estas personas como "diferentes" como planteas en esa medida empezaremos a construir todos los entornos justos y dignos para ellos sin resagarlos por su diferencia, física o cognitiva. Por ejemplo en el tema de limitaciones o diferencias físicas tenemos entornos que no son adecuados para ellos como accesos a sistemas de trasnporte, y limitaciones de infraestructura a las que se enfrentan día a día, pues debemos de  partir de la idea de que todos debemos de tener vida digna y por lo tanto el mismo acceso o mas adecuado para todos, me refiero a todos mirandonos como personas diferentes que por el hecho de ser seres con autoconciencia, merecen el derecho a la igualdad en todos los entornos.

De manera extrínsica en el marco legal crear un sistema que garantice la diferencia como base del mismo en el cuál se incluyan personas con diferencias físicas y cognitivas.